Ο κ. Μαρκόπουλος επισήμανε ότι ο διάλογος για τόσο σημαντικές αλλαγές στην εκπαίδευση θα έπρεπε να έχει ξεκινήσει νωρίτερα και με ουσιαστική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας και των γονέων. Όπως ανέφερε, πριν από τη συζήτηση για νέα μοντέλα αξιολόγησης και καταγραφής της πορείας των μαθητών, είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστούν τα βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα τα σχολεία.
Συγκεκριμένα υπογράμμισε ότι σε πολλές περιπτώσεις χάνονται πολύτιμες διδακτικές ώρες λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών, ενώ παράλληλα υπάρχουν σοβαρά κτιριακά προβλήματα σε σχολικές μονάδες. «Δεν μπορούμε να συζητάμε για μετάβαση σε μοντέλα άλλων χωρών, όταν δεν έχουμε εξασφαλίσει πρώτα την επαρκή στελέχωση των σχολείων με δασκάλους και καθηγητές», τόνισε χαρακτηριστικά.
Αναφερόμενος στο προτεινόμενο ψηφιακό μαθησιακό αποτύπωμα, εξέφρασε προβληματισμό για τον τρόπο εφαρμογής του, σημειώνοντας ότι προκύπτουν σοβαρά ερωτήματα σχετικά με τη διαχείριση και την προστασία των δεδομένων των ανηλίκων. Όπως ανέφερε, δημιουργούνται ερωτήματα για το ποιος θα καταγράφει τα στοιχεία των μαθητών, ποιος θα έχει πρόσβαση σε αυτά και πώς θα διασφαλίζεται ότι δεν θα γίνεται κατάχρηση των πληροφοριών.
Παράλληλα έθεσε το ζήτημα της αξιολόγησης των μαθητών σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον όπου εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικές ανισότητες. «Πώς θα αξιολογηθούν ισότιμα όλοι οι μαθητές όταν υπάρχουν ακόμη παιδιά που δυσκολεύονται να φτάσουν στο σχολείο τους λόγω αποστάσεων ή ελλείψεων σε υποδομές;» σημείωσε.
Ο κ. Μαρκόπουλος στάθηκε επίσης στην ψυχολογική πίεση που ενδέχεται να δημιουργηθεί στους μαθητές από τη συνεχή καταγραφή της σχολικής τους πορείας σε έναν ψηφιακό φάκελο, επισημαίνοντας ότι πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά με ποια ψυχολογία θα καλείται ένας μαθητής να συμμετέχει στην εκπαιδευτική διαδικασία, γνωρίζοντας ότι κάθε του επίδοση θα καταγράφεται και θα αξιολογείται.
Κλείνοντας, υπογράμμισε ότι οι όποιες μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση οφείλουν να ξεκινούν από τη λύση των βασικών προβλημάτων του σχολείου και να σχεδιάζονται με τη συμμετοχή όλων των εμπλεκομένων, εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών.
Ενιαίο Γονέων (ΕΝ.Γ.Α.)
Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας
Ομοσπονδία Γονέων Αττικής
Site: https://eniaiogoneis.blogspot.com/
Facebook: Facebook